從醫(yī)二十載，十年在社區(qū)。從最初對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的不了解，到現(xiàn)在對(duì)社區(qū)工作的理解和承擔(dān)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和社區(qū)居民搭建的這個(gè)平臺(tái)成就了我。

　　記得剛到社區(qū)工作，為了請(qǐng)居民來聽我們的組織健康教育講課，我們通過大夫們?cè)陂T診時(shí)向病人介紹、居委會(huì)向小區(qū)居民宣傳、護(hù)士逐一邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)醫(yī)生管理的慢性病患者等多個(gè)渠道完成健康教育講課工作。其中，遇到了種種困難。曾經(jīng)有一位老人在我的再三邀請(qǐng)下，仍不愿前來聽課，并對(duì)我們說出“我就是學(xué)生物的，懂得比你們大夫還多，我要講比他講得好多了”等等一系列不認(rèn)可的話。但我們最終堅(jiān)持了下來。終于在我們的不懈努力下，健康教育大課堂一次次的順利開展。漸漸的，居民們通過我們的課堂，掌握了從疾病預(yù)防到如何運(yùn)動(dòng)，合理飲食等相關(guān)知識(shí)。

　　為了讓居民掌握更多的自我健康管理的知識(shí)和技能，我們社區(qū)人絞盡腦汁，抓住各種機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)課程，安排老師，激勵(lì)居民接受我們，接受我們的健康教育大課堂。為了滿足居民更多的健康需求，我們?cè)诶碚撝R(shí)的內(nèi)容上又逐漸增加了技能知識(shí)的掌握如：家庭自救、BMI檢測、血壓血糖的測量等。記得一次血壓測量講課，安排由護(hù)士來講，可是誰講?作為護(hù)士長我只能帶頭，第一次走上講臺(tái)，非常緊張，雖然做了很充足的準(zhǔn)備，但還是忽略了提前安排與我配合做示范的人，多虧史科長經(jīng)驗(yàn)豐富替我補(bǔ)臺(tái)，使我信心倍增并且順利完成了這次講課。

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事、居民的鼓勵(lì)幫助和一次次的鍛煉之下，使我的教學(xué)能力和健教知識(shí)不斷提高，也使我的健康教育宣傳之路越走越寬，從健教大課堂的講臺(tái)逐步走到健康講師的講臺(tái)，海淀區(qū)繼續(xù)教育課程的講臺(tái)，北京市社區(qū)護(hù)理培訓(xùn)的講臺(tái)，北大護(hù)理學(xué)院的講臺(tái)。

　　一路走來，我看到了居民、同仁、學(xué)生對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的理解，看到他們對(duì)健康知識(shí)的掌握，也看到了社區(qū)服務(wù)能力，護(hù)理能力的改變，而在這些改變的背后我也在這個(gè)舞臺(tái)上充實(shí)自己，展現(xiàn)自己。現(xiàn)在我們的健康大課堂已有100多名固定的會(huì)員定期參與我們的課堂和健教活動(dòng)，正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С中湃危攀拐幕菝裾吒行У膶?shí)施，居民們也得到了更多的實(shí)惠。文/鄒寶紅(社區(qū)科)